Az intézmény működése: 

Az intézmény működtetésének szervezésében a "társadalmi hármas tagozódás" gondolata az iránymutató. Eszerint a társadalomban a szellemi-kulturális, a gazdasági és a jogi-politikai élet különíthető el.

A szellemi élet, a kultúra kiteljesedésének alapvető feltétele a szabadság. "Iskola és társadalmi rend közötti egészséges viszony akkor áll csak fenn, ha az utóbbiban a nem akadályozott fejlődésben nevelt, új, individuális emberi adottságok kerülnek odavezetésre." Az iskolában folyó nevelő munkának függetlennek kell lennie az adott társadalmi folyamatoktól, a módszerek és a művelődési anyag kiválasztása az emberi természetből kell adódjon.

A Waldorf iskolák alapítását általában szülők kezdeményezik. Megkeresik azokat a tanárokat, akik felvállalják egy-egy iskola pedagógiai létrehozásának felelősségét, megteremtik az intézményes működés feltételeit. Iskolánk fenntartója jelenleg a "Jó Ritmus" Alapítvány.

Az iskola tanárai és az intézmény ügyvezetője alkotják a Tanári Kollégiumot, őka felelősek az iskolában folyó pedagógiai munkáért.

A nevelő-, szakmai előkészítő- és szervezőmunka felelős döntéshozó szerve a Tanári Konferencia, mely minden hét meghatározott délutánján (jelenleg csütörtökön), előkészített éves, havi és napirend szerint dolgozik. A Kollégium kollegiális alapon, közösen oldja meg feladatait. A Tanári Konferencia munkáját a Tanári Kollégiumból választott Konferenciavezető vezeti. A pedagógiai, szervezési, technikai stb. feladatokat Tanári Kollégium, azaz a tanárok közössége oldja meg, a döntéseket kollektíven hozzák.

A Tanári Kollégium két évre szóló megbízatással iskolavezetőt választ maguk közül, hogy ebben az időszakban képviselje az iskolát. Az iskolavezető a Konferencia munkáját készíti elő a konferencia vezetőjével, az ügyekben a Kollégium dönt, felelőséggel az iskolavezető tartozik. Az iskola és a család kapcsolatrendszerében a Tanári Kollégium és a szülőkkel közösen kialakított MEGÁLLAPODÁS a mértékadó.